站圖片1.gif)
為更好的提升教師技能和專業(yè)素養(yǎng)，夯實教師教學的基本功，根據(jù)學?！敖y(tǒng)一思想 決戰(zhàn)課堂”的工作統(tǒng)一安排，我校于12月23日—12月28日在六樓學術報告廳舉行了十堰京中實驗學校第二屆“星空杯”總決賽。
本次大賽全校教師共同參與，由各學部通過學科組初賽、學部復賽，推薦四名優(yōu)秀老師參加決賽角逐。參課老師認真準備，為全體老師們演示了一堂堂高水平的示范課，充分展示了“先學后教 以學定教 當堂檢測”的京中課堂，為今后的課堂教學起到良好的示范引領作用。
朱老師的課堂生動有趣，在教學過程中，依據(jù)教學目標和教材要求，緊扣文章，讓孩子們在讀中悟，在讀中學，不斷創(chuàng)設情景，讓在場學生變成了一只只可愛、靈動的小鳥，在場老師們仿佛置身于“鳥的天堂”。
語文組朱嬋樂老師執(zhí)教的三年級上冊
《搭船的鳥》
何老師寓情于景，讓學生們插上想象的翅膀，將詩人所看、所聽、所想，悄然滲透在文章之中，師生合作探究，各抒己見，讓學生們在古詩的意境中流連，落實了教學目標。
語文組何可老師執(zhí)教的七年級
“群文教學”
課堂實況
認真記錄
陳老師在教學時將學生們生活所見與數(shù)學問題相結合，利用之前所學的知識構建了合理的知識框架，以問題為主線，激發(fā)學生探究問題和解決問題的欲望，將復雜的問題簡單化，使每名學生都樂在其中。
數(shù)學組陳珍珍老師執(zhí)教的六年級上冊
《負數(shù)的認識》
廖老師通過展示相似物體的圖片，引導學生觀察特點。通過觀察、討論讓學生懂得相似圖形和全等圖形的不同，總結經(jīng)驗，并體會到數(shù)學來源于生活，也服務于生活。
數(shù)學組廖旭老師執(zhí)教的九年級上冊
《圖形的相似》
情景演繹進課堂，讓孩子們活躍百倍。課堂上吳老師那自然大方的教態(tài)，親切的神態(tài)表情，再加上極富感染力和渲染力的教學語言，給大家呈現(xiàn)出了一個輕松活潑的課堂。
英語組吳丹老師執(zhí)教的五年級上冊
《There is a big bed 》
宋老師活潑有趣的教學姿態(tài)，感染著班里的每一名學生。學生們通過觀看圖片，反復練習情景動詞“Can”的各種句型，讓學生們在課堂上活起來、動起來，真正成為學習的主體。
英語組宋佳佳老師執(zhí)教的七年級上冊
《Can you play the guitar？》
高老師依托歷史材料、視頻和圖片，交待紅軍長征的原因、經(jīng)過和意義，拉進了歷史與學生的距離。借用多媒體技術能生動的再現(xiàn)當年紅軍長征的艱難歷程，讓學生感悟偉大的長征精神。
歷史組高亞婷老師執(zhí)教的八年級上冊
《中國工農(nóng)紅軍長征》
家國情懷作為歷史學科核心素養(yǎng)之一,對其的培育是一項復雜的系統(tǒng)工程。金老師引導學生們再現(xiàn)日本從局部侵華到全面侵華，國共建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程，讓學生們懂得“落后就會挨打”，所以要更加奮發(fā)圖強。
歷史組金禮昭老師執(zhí)教的高一年級上冊
《從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)》
萬老師通過學生思考問題的形式，不斷推動學生思維，使學生在學習中變“被動”為“主動”，始終以一個探索者的身份不斷克服和解決一個個的問題，學生在此過程中，用自己的語言描述，使得對問題本質(zhì)有了更好的認識，同時也培養(yǎng)了學生的表達能力。
生物組萬達老師執(zhí)教的高一年級上冊
《細胞的能量通貨——ATP》
“同學們知道為什么在乘坐電梯時，會有失重的感覺嗎？”陳老師的問題，讓現(xiàn)場的同學們陷入沉思。在陳老師的精心準備下，學生們不僅掌握了應學的知識，而且在實踐中體會到了學習的樂趣。
物理組陳飛老師執(zhí)教的高一年級上冊
《超重和失重》
陳老師的課堂聯(lián)系生活實際，以發(fā)展學生能力為出發(fā)點，把抽象的內(nèi)容變得形象、生動，課堂氛圍活躍，引導學生將所學知識與實際結合，體現(xiàn)了“有用的地理”這一理念。
地理組陳傲老師執(zhí)教的高一年級上冊
《洪澇災害成因分析》
王老師的音樂課堂讓我們在充滿童趣的音樂中感受到柔嫩明亮的音色，感覺到孩子們純真可愛的天性。把枯燥難懂的四分休止音符，以游戲的方式貫徹于教學中，層層遞進，讓孩子們在不知不覺中掌握這一基本的樂理知識。
音樂組王秋鳳老師執(zhí)教的二年級上冊
《數(shù)鴨子》
此次比賽，我校有幸邀請到十堰市城區(qū)中小學5名特級教師做評委。比賽中，選手們采取PPT講授、情景模擬、現(xiàn)場互動、影音結合等多種方式，展示了一場場集專業(yè)性、趣味性、生動性為一體的視聽盛宴。評委們稱贊參賽老師們非常重視本次活動，課前精心準備，認真研讀教材；課堂上都能以學生為主體，積極創(chuàng)設輕松、愉悅地學習氛圍，引導學生積極參與課堂學習活動，使學生學有所獲。各位老師均能關注學生核心素養(yǎng)的提高，突出教學特色、教學風格、教學亮點。
本次活動的開展為參賽老師提供了一個挖掘潛能、切磋技藝、展示風采的機會，也為全體京中老師搭建了一個觀摩學習、研討交流的平臺，促進教師業(yè)務水平不斷地提高。學無止境，是京中人的不懈追求。老師們一定會以本次活動為契機，以賽促教，在切磋中相互學習，以賽促研，在反思中成長。教無止境，學無止境，研無止境，成長我們永遠在路上。
通訊員：黃良棟
?
?
